{"id":957,"date":"2022-11-16T17:05:00","date_gmt":"2022-11-16T16:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/niconolden.de\/person\/?p=957"},"modified":"2022-12-04T17:25:42","modified_gmt":"2022-12-04T16:25:42","slug":"reisst-es-digitale-spiele-den-beutelsbach-hinab-podiumsdiskussion-lz-saarland","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/niconolden.de\/person\/2022\/11\/16\/reisst-es-digitale-spiele-den-beutelsbach-hinab-podiumsdiskussion-lz-saarland\/","title":{"rendered":"Rei\u00dft es digitale Spiele den Beutelsbach hinab? &#8211; Podiumsdiskussion, LZ Saarland"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-drop-cap\">Der Beutelsbacher Konsens ist eine Grundfeste der historisch-politischen Bildungsarbeit. Zentral ist dabei das Verbot, dass Lernende nicht mit historischen und politischen Informationen aus einem bestimmten Interesse \u00fcberw\u00e4ltigt werden d\u00fcrfen. B\u00fcrger:innen sollen auf der Basis bereitgestellter Informationen und einer Grundhaltung auf der Basis unserer Verfassung selbst Schl\u00fcsse aus Geschichte und Politik ziehen. Setzen also digitale Spiele als Medium aus dieser Sicht unlautere Mittel ein, wenn sie sich Geschichte und Politik ann\u00e4heren?<\/p>\n\n\n\n<p>Um die Rolle digitaler Spiele f\u00fcr die Gedenkst\u00e4ttenarbeit und die historisch-politische Bildung zu diskuteren, lud mich die <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.saarland.de\/lpb\/DE\/Home\/home_node.html\" target=\"_blank\">Landeszentrale f\u00fcr Politische Bildung (LPB) des Saarlands<\/a> zu einem Online-Podium ein. Als Historiker f\u00fcr Public History habe ich mich seit 2009 mit digitalen Spielen und Geschichte befasst. Den Abend unter dem Titel &#8222;Eintauchen im Beutelsbach. Games in der Erinnerungs- und Gedenkst\u00e4ttenarbeit&#8220; moderierte <a href=\"https:\/\/www.norahespers.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Journalistin Nora Hespers<\/a>. Er fand im Rahmen der bundesweiten <a href=\"https:\/\/www.saarland.de\/lpb\/DE\/Beteiligen\/AktionstageNetzpolitik\/AktionstageNetzpolitik_node.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">&#8222;Aktionstage Netzpolitik &amp; Demokratie&#8220;<\/a> am 16.11.2022 statt.<\/p>\n\n\n\n<p>Hespers lieh nicht nur dem erfolgreichen Strategiespiel <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/paintbucket.de\/en\/game\/through-the-darkest-of-times\" target=\"_blank\">&#8222;Through the Darkest of Times&#8220;<\/a> ihre Stimme, das den zivilen Widerstand nach 1933 in Berlin aufgreift. Sie ist auch als Enkelin eines Widerstandsk\u00e4mpfers selbst aktiv in der Erinnerungsarbeit. Martina Ruppert-Kelly vertrat die institutionellen Anwender als <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.ns-dokuzentrum-rlp.de\/dokumentationszentrum\/orte\/kz-osthofen\/das-kz-osthofen\" target=\"_blank\">Leiterin der Gedenkst\u00e4tte &#8222;KZ Osthofen&#8220;<\/a>. Sie erl\u00e4uterte die Herausforderungen f\u00fcr einen Ort, der sowohl historischer Erinnerungsort als auch piet\u00e4tvoller Gedenkst\u00e4tte sein muss. Gleichzeitig sei sie neugierig auf Chancen, die digitale Spiele erm\u00f6glichenn. <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.unibw.de\/smadh\/mitglieder\/personenseiten\/dr-phil-patrick-ruckdeschel\" target=\"_blank\">Patrick Ruckdeschel (Bundeswehr Universit\u00e4t M\u00fcnchen)<\/a> brachte die Arbeitsweisen seines Teams mit ein, das die <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/museen.nuernberg.de\/dokuzentrum\/aktuelles\/behind-the-scenes\" target=\"_blank\">interaktive Grafic Novel &#8222;Behind the Scenes: Nuremberg 1934&#8220; als Serious Game zum NS-Reichsparteitag<\/a> mithilfe verwobener Perspektiven entwickelt.<\/p>\n\n\n\n<p>Digitale mediale Darstellungs- und Interaktionsformen wie zum Beispiel Videospiele fordern zu einem neuen Verst\u00e4ndnis heraus, was denn eine \u00dcberw\u00e4ltigung bedeutet. Zum Beispiel werden ihnen h\u00e4ufig der hohe Grad an Immersion und atmosph\u00e4rische Emotionen vorgeworfen. Andererseits lie\u00dfen sich diese faszinierenden Medienformen, erst einmal von der Forschung und Didaktik ausreichend verstanden, f\u00fcr neue methodische Ans\u00e4tze oder gar v\u00f6llig andere Inhalte nutzen. Daf\u00fcr aber muss man ihre Eigenschaften analysieren und deren Auswirkung auf historische Inhalte verstehen. Da liegt noch viel Forschungarbeit voraus.<\/p>\n\n\n\n<p>Als Lehre aus dem Missbrauch von Geschichte f\u00fcr die NS-Ideologie einigten sich Wissenschaft und Bildung nach dem Zweiten Weltkrieg im &#8222;Beutelsbacher Konsens&#8220; auf wichtige Grunds\u00e4tze. Vermieden werden sollte Einseitigkeit oder vorausgew\u00e4hlte Perspektiven in der Bildung, aber auch zu instruktive Methoden. Menschen sollten zur Einsicht aus der Geschichte gelangen, ohne indoktriniert zu werden. <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.bpb.de\/die-bpb\/ueber-uns\/auftrag\/51310\/beutelsbacher-konsens\/\" target=\"_blank\">Die Bundeszentrale f\u00fcr politische Bildung bietet auf ihrer Seite eine gute Zusammenfassung und Informationen zu seiner historischen Entwicklung.<\/a> Diese Grunds\u00e4tze setzen auch weltweit Ma\u00dfst\u00e4be in der Erinnerungsarbeit.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Aufzeichnung des Abends blieb auf Wunsch eines der Teilnehmenden leider nicht online gestellt. Das bedaure ich inhaltlich sehr, und auch weil es die Reichweite f\u00fcr dieses wichtige Thema beschr\u00e4nkt. Bei fachlichem Interesse kann ich jedoch den Kontakt daf\u00fcr herstellen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">*<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Beutelsbacher Konsens ist eine Grundfeste der historisch-politischen Bildungsarbeit. 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Er fand im Rahmen der bundesweiten &#8222;Aktionstage Netzpolitik &amp; Demokratie&#8220; am 16.11.2022 statt. Hespers lieh nicht nur dem erfolgreichen Strategiespiel &#8222;Through the Darkest of Times&#8220; ihre Stimme, das den zivilen Widerstand nach 1933 in Berlin aufgreift. Sie ist auch als Enkelin eines Widerstandsk\u00e4mpfers selbst aktiv in der Erinnerungsarbeit. Martina Ruppert-Kelly vertrat die institutionellen Anwender als Leiterin der Gedenkst\u00e4tte &#8222;KZ Osthofen&#8220;. Sie erl\u00e4uterte die Herausforderungen f\u00fcr einen Ort, der sowohl historischer Erinnerungsort als auch piet\u00e4tvoller Gedenkst\u00e4tte sein muss. Gleichzeitig sei sie neugierig auf Chancen, die digitale Spiele erm\u00f6glichenn. Patrick Ruckdeschel (Bundeswehr Universit\u00e4t M\u00fcnchen) brachte die Arbeitsweisen seines Teams mit ein, das die interaktive Grafic Novel &#8222;Behind the Scenes: Nuremberg 1934&#8220; als Serious Game zum NS-Reichsparteitag mithilfe verwobener Perspektiven entwickelt. Digitale mediale Darstellungs- und Interaktionsformen wie zum Beispiel Videospiele fordern zu einem neuen Verst\u00e4ndnis heraus, was denn eine \u00dcberw\u00e4ltigung bedeutet. Zum Beispiel werden ihnen h\u00e4ufig der hohe Grad an Immersion und atmosph\u00e4rische Emotionen vorgeworfen. Andererseits lie\u00dfen sich diese faszinierenden Medienformen, erst einmal von der Forschung und Didaktik ausreichend verstanden, f\u00fcr neue methodische Ans\u00e4tze oder gar v\u00f6llig andere Inhalte nutzen. Daf\u00fcr aber muss man ihre Eigenschaften analysieren und deren Auswirkung auf historische Inhalte verstehen. Da liegt noch viel Forschungarbeit voraus. 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