{"id":853,"date":"2020-12-16T19:00:00","date_gmt":"2020-12-16T18:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/niconolden.de\/person\/?p=853"},"modified":"2021-01-10T19:51:06","modified_gmt":"2021-01-10T18:51:06","slug":"besonderes-engagement-in-der-lehre-lehrpreis-luh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/niconolden.de\/person\/2020\/12\/16\/besonderes-engagement-in-der-lehre-lehrpreis-luh\/","title":{"rendered":"Besonderes Engagement in der Lehre – Lehrpreis, LUH"},"content":{"rendered":"\n

Nach dem sehr anstrengenden Jahr durch die Pandemie bekam ich heute eine sehr erfreuliche Nachricht von Studiendekanin Lysann Zander<\/a>. Von den Studierenden vorgeschlagen, verleiht mir die Philosophische Fakult\u00e4t<\/a> der Leibniz Universit\u00e4t Hannover<\/a> einen Lehrpreis. Er zeichnet mich f\u00fcr mein besonderes Engagement in der Lehre aus (und ist sogar dotiert). Ich freue mich sehr \u00fcber diese Wertsch\u00e4tzung aus der Fakult\u00e4t und der Studierendenschaft.<\/p>\n\n\n\n

Mich vers\u00f6hnt diese Nachricht am Ende von 2020 ein wenig mit den Widrigkeiten des ersten Pandemiejahres. Schlie\u00dflich sa\u00df ich als Lehrender h\u00e4ufig vor einer dunklen Wand aus ausgeschalteten Kameras. Entsprechend wenig direktes Feedback lie\u00df sich aus den Mienen der Studierenden herauslesen. Gerade weil innovative Lehrformen erheblichen Einsatzes erfordern, die Zusammenarbeit mit Partner:innen aus Praxisfeldern zus\u00e4tzliche Organisation und die rein digitale Online-Lehre den Arbeitsaufwand erh\u00f6ht, musste man sich selbst schon sehr motivieren, um nicht dar\u00fcber zu resignieren.<\/p>\n\n\n\n

Dass der Vorschlag f\u00fcr meine Auszeichnung von den Studierenden kommt, freut mich deshalb umso mehr. Lehrkonzepte, Themen, Partner:innen und nicht zuletzt die intensive Betreuung scheinen dann wohl in die richtige Richtung gegangen zu sein. Insbesondere habe ich bei den Studierenden viel Zeit darauf verwandt, auf die Schwierigkeiten durch Corona in der spezifischen Lebenssituation einzugehen. Zugleich habe ich jedoch versucht, den Studierenden weiter die gro\u00dfen Chancen zu vermitteln, die unabh\u00e4ngig von den Zw\u00e4ngen durch Corona in digitalen Arbeitsweisen schlummern.<\/p>\n\n\n\n

Einige der Studierenden f\u00fchlten sich von Erfolgsmeldungen geradezu \u00fcberfahren, dass 80 Prozent von ihnen \u00fcberhaupt keine Probleme mit der Online-Lehre h\u00e4tten. Damit wurde ein Klima geschaffen, in dem sich Studierende nicht als technisch unf\u00e4hig outen wollten. Dadurch entstandene Probleme mit Inhalten, \u00e4u\u00dferten sie nur z\u00f6gerlich, wenn sie Plattformen, Endger\u00e4ten und Software-L\u00f6sungen nicht gewachsen waren. Zumal die pers\u00f6nlichen Situationen vielfach \u00fcberhaupt nicht f\u00f6rderlich f\u00fcr ein gesundes Lernklima waren. Offenbar war es eine gute Entscheidung, kontinuierlich und nachdr\u00fccklich in die verbleibenden 20 Prozent hineinzufragen. Die Ehrung durch den Preis verleiht mir Schwung f\u00fcr das zweite Pandemiejahr – so sch\u00f6n es auch w\u00e4re, mal mit den Studierenden in einem Seminarraum zu stehen.<\/p>\n\n\n\n

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Nach dem sehr anstrengenden Jahr durch die Pandemie bekam ich heute eine sehr erfreuliche Nachricht von Studiendekanin Lysann Zander. Von den Studierenden vorgeschlagen, verleiht mir die Philosophische Fakult\u00e4t der Leibniz Universit\u00e4t Hannover einen Lehrpreis. Er zeichnet mich f\u00fcr mein besonderes Engagement in der Lehre aus (und ist sogar dotiert). Ich freue mich sehr \u00fcber diese Wertsch\u00e4tzung aus der Fakult\u00e4t und der Studierendenschaft. Mich vers\u00f6hnt diese Nachricht am Ende von 2020 ein wenig mit den Widrigkeiten des ersten Pandemiejahres. Schlie\u00dflich sa\u00df ich als Lehrender h\u00e4ufig vor einer dunklen Wand aus ausgeschalteten Kameras. Entsprechend wenig direktes Feedback lie\u00df sich aus den Mienen der Studierenden herauslesen. Gerade weil innovative Lehrformen erheblichen Einsatzes erfordern, die Zusammenarbeit mit Partner:innen aus Praxisfeldern zus\u00e4tzliche Organisation und die rein digitale Online-Lehre den Arbeitsaufwand erh\u00f6ht, musste man sich selbst schon sehr motivieren, um nicht dar\u00fcber zu resignieren. Dass der Vorschlag f\u00fcr meine Auszeichnung von den Studierenden kommt, freut mich deshalb umso mehr. Lehrkonzepte, Themen, Partner:innen und nicht zuletzt die intensive Betreuung scheinen dann wohl in die richtige Richtung gegangen zu sein. Insbesondere habe ich bei den Studierenden viel Zeit darauf verwandt, auf die Schwierigkeiten durch Corona in der spezifischen Lebenssituation einzugehen. Zugleich habe ich jedoch versucht, den Studierenden weiter die gro\u00dfen Chancen zu vermitteln, die unabh\u00e4ngig von den Zw\u00e4ngen durch Corona in digitalen Arbeitsweisen schlummern. Einige der Studierenden f\u00fchlten sich von Erfolgsmeldungen geradezu \u00fcberfahren, dass 80 Prozent von ihnen \u00fcberhaupt keine Probleme mit der Online-Lehre h\u00e4tten. Damit wurde ein Klima geschaffen, in dem sich Studierende nicht als technisch unf\u00e4hig outen wollten. Dadurch entstandene Probleme mit Inhalten, \u00e4u\u00dferten sie nur z\u00f6gerlich, wenn sie Plattformen, Endger\u00e4ten und Software-L\u00f6sungen nicht gewachsen waren. Zumal die pers\u00f6nlichen Situationen vielfach \u00fcberhaupt nicht f\u00f6rderlich f\u00fcr ein gesundes Lernklima waren. Offenbar war es eine gute Entscheidung, kontinuierlich und nachdr\u00fccklich in die verbleibenden 20 Prozent hineinzufragen. Die Ehrung durch den Preis verleiht mir Schwung f\u00fcr das zweite Pandemiejahr – so sch\u00f6n es auch w\u00e4re, mal mit den Studierenden in einem Seminarraum zu stehen. *<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":855,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,34],"tags":[475,473,472,266,471,474,138,141],"class_list":["post-853","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ineigenersache","category-lehre","tag-corona","tag-engagement","tag-lehrpreis","tag-leibniz-universitaet-hannover","tag-philosophische-fakultaet","tag-praxislehre","tag-projektlehre","tag-public-history"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/niconolden.de\/person\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/853","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/niconolden.de\/person\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/niconolden.de\/person\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/niconolden.de\/person\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/niconolden.de\/person\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=853"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/niconolden.de\/person\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/853\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":856,"href":"https:\/\/niconolden.de\/person\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/853\/revisions\/856"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/niconolden.de\/person\/wp-json\/wp\/v2\/media\/855"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/niconolden.de\/person\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=853"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/niconolden.de\/person\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=853"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/niconolden.de\/person\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}